Առաջադրանքներ

1.Տեղադրի′ր բաց թողնված տառերը. 

Վայրէջք, ակնթարթ, ճգնավոր,  անօրեն,  արդուզարդ,  անէական,  կտրիճ,  սրբություն,  օրեցօր,  պախուրց,  ուղտապան, ուխտավոր: 

2.Կազմի′ր 1-ական ածանցավոր բառ տրված կառուցվածքով: 

նախածանց — արմատ — վերջածանց – անէություն

արմատ — վերջածանց – գիրք

նախածանց — արմատ – նախածանց

3.Գտի′ր հականիշները. 

Բուրավետ – գարշահոտ
պինդ – փխրուն
զառամյալ – դեռատի
համր – խոսուն
վախկոտ – խիզախ
խրթին – հեշտ: 

4.Բառակապակցությունները դարձրու′ բարդ բառեր. 

Սյուներով զարդարված- սյունազարդ
Բարձր դիրք ունեցող- բարձրադիր
Քարից կերտված- քարակերտ
Ապակիներով պատված- ապակեպատ
Ուղիղ ընթացող- ուղղընթաց
Աշխարհով մեկ սփռված- աշխարհասփյուռ

5. Նախադասության մեջ տեղադրի′ր տրված բառերը՝ համապատասխան փոփոխություններ  անելով: 

Շրջակա  գյուղերից գալով նախօրոք  խռնվել էին  քաղաքի  մայր եկեղեցու առջև,  մյուսները  կուտակվել մոտակա  փողոցներում,  շենքերի տանիքներին: 

(եկեղեցի,  շենք, գալ,  կուտակել) 

Լուսնի եղջյուրն անհետացավ Քարքե լեռան հետևում,  և Տարոնն ընկղմվեցավ գիշերային լռության մեջ: 

(Լուսին, լեռ, լռություն, Տարոն) 

About Myself

 My name is Alex. My surname is Petrosyan. I am 15 years old. My eyes are black. I have long eyelashes. My hair is dark and I have a short hair cut. I was born in 03.07.2007 in Armenia. I live in Yerevan. I love my city and I am happy to leave here. I go to collage. The name is the collage Mkhitar Sebastaci. I do well at collage. I want to become a programmer. My favorite subject is English. I think it is very important to know English. And I am sure if I know English very well I will communicate with many people.
 One is my favorite hobbies is solving Rubik’s Cube.It isn’t difficult for me. I have many Rucbik’s Cube. I don’t have much time to watch TV and play PC games. I do exercises in the morning, because is the good for my health. I enjoy to listening a music. I think good music is life. I don’t like selfish people. I like when people are kind and respect each other.
 I live with my family. My family isn’t large, but it is the most wonderful family in the world. I have many friends too, and I love them very much.

12-16 сентября

Сен10

Урок первый

• Նախագիծ՝ «Ներկայացնում ենք մեր քոլեջը»

Опасные профессии

• Чтение текста.
• Работа с новыми словами.
• Обсуждение.
• Выполнение заданий к текстам.
• Подготовка учащимися материалов, презентаций об опасных/необычных/интересных профессиях.
  
  Я хочу стать веб разработчиком.
  Мои родители родители хотят видеть меня тем, кем я хочу стать.
  Мне не очень нравится экстремальные профессии. Главная причина – страх потерии жини или получение тяжолый травмы. Таке же фобии, которых у меня не мало.

1.1.   В каком слове нет русских корней?
Каскадёр.

1.2.   Кем мог бы успешно работать Человек-паук?
Водолазом и дайвером.

1.3.   Кто способен дольше работать на глубине?
Водолаз.

1.4.   Представители какой профессии становятся всё менее востребованными?
Каскадёры.

2.1.   Проблема кошек, застрявших на дереве, просто перестанет существовать!
Ты сможешь помогать кошкам залезть на дерево.

2.2.   Водолаз исследует затонувшие корабли.
Водолаз исследует корабли, которые утонули.

2.3.   Приходится облачаться в тяжеленные скафандры с привинченным шлангом.
Приходится надевать скафандры, к которым привинчен шланг.

2.4.   Мотоциклист, объятый пламенем, прыгает с моста.
Мотоциклист, которого охватило пламя, прыгает с моста.

2.5.   Каскадёра покрывают мазью, защищающей от ожогов.
Каскадёра покрывают мазью, которая оберегает его от ожогов.

2.6.   Первый каскадёр спрыгнул с горящего воздушного шара.
Каскадёр спрыгнул с шара, когда тот горел.

Выбери профессии, которые считаются экстремальными.

пожарный
шахтёр
космонавт
сапёр
полицейский
врач скорой помощи
дрессировщик

Соедините слово и его толкование.

застревать/застрять – не иметь возможности выбраться
облачаться/облачиться – одеваться/одеться
намекать/намекнуть – говорить/сказать непрямо
исследовать – изучать/изучить
пролезать/пролезть – с трудом протискиваться/протиснуться

повреждение – травма
пламя – огонь
снаряжение – спецодежда и оборудование
обитание – проживание
привилегия – преимущество

Урок второй 

Упражнения на стр. 15-18 из учебника.

• Прочитайте рассказ «Воробей«.
• Выучите новые/незнакомые слова.
• Выполните задания после текста.
• Подготовьте пересказ истории.

Урок третий

Грамматика

Прямая и косвенная речь.

Ինքնաստուգում

Հարցեր

1․ Մեխանիկական շարժում։
2․ Նյութական կետ։
3․ Հավասարաչափ շարժում։
4․ Տեղափոխություն։
5․ Անցած ճանապարհ։
6․ Հետագիծ։
7․ Ինչո՞վ է տարբերվում տեղափոխությունը անցած ճանապարհից։
8․ Բերել օրինակներ երբ առարկան կարող է համարվել նյութական կետ։
9․ Տեղափոխության օրինակ։
10․ Կարո՞ղ է արդյոք տեղափոխությունը լինել կոր գիծ։ Բացատրել ինչու։

Պատասխաններ

1․Մեխանիկական շարժումը մարմնի տեղափոխությունն է ժամանակի ընթացքում այլ մարմինների նկատմամբ։
2․ Նյութական կետ է կոչվում այն մարմինը, որի չափերը կարելի է անտեսել տեղափոխության նկատմամբ։
3․ Հավասարաչափ շարժում է կոչվում այն շարժումը, որի ընթացքում մարմինը կամայական հավասար ժամանակում անցնում է հավասար ճանապարհ:
4․ Տեղափոխությունը այն ուղիղ գիծն է, որը միացնում է շարճման սկիզբն ու վերջը։
5․
6․ Մարմնի հետևից թողած գիծը կոչվում է հետագիծ։
7․
8․
9․ Աշակերտը դասասենյակում քայլում է, իր շարժումը դասասենյակի նկատմամբ (2 մետր) համարվում է տեղափոխություն։
10․

Մեխանիկական շարժում, հետագիծ, տեղափոխույուն, նյութական կետ

Մեխանիկական շարժումը դա մարմնի տեղափոխությունն է ժամանակի ընդացքում այլ մարմինների նկատմամբ։

Հետագիծ է կոչվում մարմնի հետևից թողված գիծը։
Հետագգծի երկարությունը ցույց է տալիս անցած ճանապարհը։

Տեղափոխթյունը ուղիղ գիծ է, որը իացնում է շարժման սկիզբը և վերջը։
Տեղափոխությունը վեկտորական մեծություն է։
Վեկտորը հատված է որը ունի սկիզբ և վերջ և հետևաաբար ունի ուղություն։

Նյութական կետ է կոչվում այն մարմինը որի չափերը կարելի է անտեսել իր տեղափոխության նկատմամբ:

Present Simple

1. I help my mother always.
   Do I help my mother always ?
   I don’t help my mother always.
2. Suzi cooks breakfast.
   Does Suzi cook breakfast ?
   Suzi doesn’t cook breakfast.
3. I am happy to see you
   Am I happy to see you ?
   I am not happy to see you.

Հայրենիքում

Ձյունապատ լեռներ ու կապույտ լճեր։
Երկինքներ, որպես երազներ հոգու։
Երկինքներ, որպես մանկական աչեր։
Մենակ էի ես։ Ինձ հետ էիր դու։

Երբ լսում էի մրմունջը լճի
Ու նայում էի թափանցիկ հեռուն –
Զարթնում էր իմ մեջ քո սուրբ անուրջի
Կարոտը այն հին, աստղայի՜ն, անհո՜ւն։

Կանչում էր, կանչում ձյունոտ լեռներում
Մեկը կարոտի իրիկնամուտին։
Իսկ գիշերն իջնում, ծածկում էր հեռուն
Խառնելով հոգիս աստղային մութին․․․

Սեպտեմբերի մեկը Արագածում

Առավոտ էր: Արագածյան դաշտավայրում փչում էր քամին, իսկ մենք ավտոբուով գնում էինք քամուն տեսակցության։ Մեր ճամփորդությունը սկսվեց ծանոթությամբ։ Ճանապարհը անցավ տափակ հումորներով, երաժշտություն լսելով ու շփվելով։

Ինձ թվումա արդեն պարզա որ մենք բարձանում էինք Արագած լեռը։ Ինչքան շատ էինք բարձրանում վերև, էտքան շատանում էին տարօրինակ երևույթները։ Օրինակ մենք տեսանք Սուր Անկյունի եթերից դուրս մնացած կադրերը, ես իմացա որ մեր 2-րդ հարկի աստիճաններից ավելի բարձր կետ կա Հայաստանում ու որ պետք չէր քայլելուց էտքան հաց ուտել։

Մենք փախանք տատիկից, պապիկից, արջից, գայլուկից, բայց չփախանք արևից, ու բոլորս Հայկի ռասիստական հումորների պատճառով պատժվեցինք արեգակի կողմից, և որպես պատիժ ժամանակավոր դարձանք սևամորթ։

Առաջադրանքներ

1․ Սյունակներից ընտրել 1-ական արմատ և ստանալ բարդ բաառեր։

Խոսք քանդել խոսքակռիվ
Գարի բխել գարեհաց
Տուն հող տնաքանդ
Առատ կռիվ առատաբուխ
Սև հաց սևահող

Հուր փառք հրազեն
Դուռ զբաղվել դրկից
Միտք զենք մտազբաղ
Սին վստահ սնափառ
Ինքը կից ինքնավստահ

2․ Կազմի՛ր 6-ական բարդ բառ, տրված արմատներով՝ դրանք գործածելով որպես բարդ բառի վերջին արմատ։

գիծ – հատակագիծ, փակագիծ, նախագիծ, ուղղագիծ, պարագիծ, անկյունագիծ
նկար – զարդանկար, խճանկար, ճեպանկար, լուսանկար, դիմանկար, ինքնանկար
միտ – խելամիտ, սրամիտ, բթամիտ, խորամիտ, միամիտ, դյուրամիտ

Առաջադրանքներ

1․ Կազմի՛ր 6-ական բարդ բառ, տրված արմատներով՝ դրանք գործածելով որպես բարդ բառի առաջին արմատ։

Խաղ, դեղ, գլուխ, գույն։

Խաղատուն, խաղավար, խաղալիք, խաղասենյակ, խաղահրապարակ, խաղամոլ։
Դեղատուն, դեղագործ, դեղաբույս, դեղահաբ, դեղավաճառ, դեղատոմս։
Գլխապտույտ, գլխացավ, գլխացավանք, գլխաբաց, գլխարկ, գլխաշոր։
Գունազարդ, գունառատ, գունախառը, գունաթափ, գունապատ, գունագեղ։

2․ Գրի՛ր մեկ բառով։

Խոտ ուտող – խոտակեր
Կյանքի փորձ – կենսափորձ
Մեղուներ բուծող – մեղվաբույծ
Հաց թխող – հացթուխ
Սեր տենչացող – սիրատենչ